L'alto potenziale cognitivo (APC) e la plusdotazione rappresentano un ambito di crescente interesse nel panorama educativo e psicologico. Comprendere a fondo le caratteristiche, le esigenze e le potenzialità degli individui con queste peculiarità è fondamentale per garantire un percorso formativo e di crescita armonioso e proficuo. A tal fine, sono stati sviluppati diversi corsi di aggiornamento e master universitari, mirati a fornire a docenti, educatori, psicologi e altri professionisti gli strumenti teorici e pratici necessari per riconoscere, supportare e valorizzare questi talenti.
Comprendere l'Alto Potenziale Cognitivo e la Plusdotazione
La plusdotazione è un fenomeno complesso e spesso frainteso, che si manifesta attraverso capacità cognitive superiori alla media. I bambini con alto potenziale cognitivo tendono ad apprendere spontaneamente fin dalla tenera età, spinti da un'innata curiosità che si manifesta già nella scuola dell'infanzia. Le loro doti mnemoniche, cognitive e artistiche li distinguono dai coetanei. Tuttavia, la precocità nell'apprendimento può talvolta disorientare e disturbare, creando uno scollamento tra l'intelligenza e il comportamento manifestato.
Attualmente, si stima che questi individui rappresentino circa il 5% della popolazione infantile. Individuarli con precisione, evitando di farsi ingannare da eccessi comportamentali o da atteggiamenti contraddittori e altalenanti, non è un compito semplice. Una caratteristica distintiva di questi talenti è la simultaneità con cui reticolano le informazioni, elaborandone di nuove che si rivelano estremamente originali e uniche. L'intuizione e la velocità di apprendimento, tuttavia, non li rendono immuni da difficoltà. Il disagio avvertito in classe li porta sovente a stati di ansia e malessere diffuso. L'obiettivo pedagogico primario è consentire loro di "decollare" nel loro percorso di crescita, evitando di farli "planare" per mancanza di stimoli adeguati o per incomprensione delle loro esigenze.
Percorsi Formativi per Docenti e Professionisti
Diverse realtà formative offrono percorsi specifici per affrontare queste tematiche. Sapere Più, Ente accreditato dal Ministero dell'Istruzione e del Merito ai sensi della Direttiva Ministeriale 170/2016, in collaborazione con il Centro Psicologico Amamente, propone un corso destinato ad insegnanti curricolari e di sostegno, nonché al personale educativo della scuola, dalla Primaria alla Secondaria di Secondo grado. Questo corso è stato valutato positivamente per il suo approccio chiaro e pratico nell'affrontare le situazioni che si presentano in classe con gli alunni plusdotati, facilitando la comprensione delle loro caratteristiche, difficoltà e delle strategie da adottare.
Un altro esempio è il Master universitario di primo livello in "Gifted. Didattica e psicopedagogia per gli alunni con alto potenziale cognitivo e plusdotazione". Questo master mira ad arricchire la professionalità di docenti, psicologi, tutor e coach, fornendo loro competenze specifiche per il riconoscimento e l'accompagnamento degli alunni con alto potenziale cognitivo. Il profilo professionale che si intende formare è quello di specialisti sulla plusdotazione, capaci di educare e didatticamente supportare lo sviluppo dell'alto potenziale, favorendo così il successo formativo e il benessere degli studenti. I partecipanti vengono stimolati e guidati nella progettazione e implementazione di percorsi personalizzati e Piani Didattici Personalizzati (PDP), in un'ottica di classe inclusiva. Il conseguimento del titolo è subordinato alla frequenza di almeno l'80% delle lezioni e al superamento delle verifiche e della prova finale.
Struttura e Contenuti dei Corsi
I corsi sull'alto potenziale cognitivo sono generalmente articolati in moduli didattici che affrontano tutti gli aspetti cruciali per la comprensione e il supporto di bambini e ragazzi plusdotati. Tra gli argomenti trattati frequentemente si ritrovano:
- Definizione e Riconoscimento: Cos'è la plusdotazione e come si riconosce. Caratteristiche e peculiarità dei bambini APC.
- Strumenti di Valutazione: Scale di misurazione del quoziente intellettivo e test psicometrici.
- Teorie e Stili di Apprendimento: Come apprendiamo e i diversi stili cognitivi.
- Comorbidità e Sviluppo Disarmonico: La relazione tra ADHD e APC, pensiero divergente e convergente. Autostima, demotivazione e problemi di relazione in classe.
- Strategie Didattiche e Pedagogiche: Didattica inclusiva, potenziamento, progettazione di percorsi personalizzati e PDP.
Un esempio di programma di un corso di formazione, della durata di 8 ore erogate online in modalità sincrona, prevede i seguenti moduli:
- Modulo 1 | Gifted'': cos’è la plusdotazione e come si riconosce. Questo modulo introduce il concetto di alto potenziale cognitivo, esplorando la terminologia e l'evoluzione del termine, passando da una concezione unitaria dell'intelligenza a quella multifattoriale.
- Modulo 2 | Scuola ad alto potenziale: come riconoscere gli studenti plusdotati. Si approfondiscono le scale di misurazione del quoziente intellettivo e i test psicometrici, facendo riferimento a figure storiche come Alfred Binet e Lewis M. Terman, e analizzando le scale di misurazione dell'intelligenza, incluse quelle per bambini ad alto potenziale come la WAIS.
- Modulo 3 | Didattica inclusiva e potenziamento. Questo modulo affronta le diverse teorie dell'apprendimento e i vari stili cognitivi, fornendo ai docenti le basi per comprendere come gli studenti APC apprendono e quali approcci didattici sono più efficaci.
- Modulo 4 | Alto potenziale: valutazione e autovalutazione. Vengono analizzate le peculiarità e le comorbidità dei bambini APC, discutendo il pensiero divergente e convergente, e come il "pensiero veloce" possa talvolta generare disagio. Si esplorano le disarmonie di sviluppo, l'impatto sull'autostima e sulla demotivazione, e le problematiche relazionali all'interno delle dinamiche di classe.
Come riconoscere bambini plusdotati, gifted o alto potenziale cognitivo?
Obiettivi Formativi e Competenze Acquisite
L'obiettivo primario di questi percorsi formativi è fornire ai docenti e ai professionisti le competenze necessarie per:
- Riconoscere gli alunni plusdotati e ad alto potenziale cognitivo all'interno delle proprie classi.
- Acquisire conoscenze sul quadro pedagogico-didattico specifico di questa categoria di alunni, sia in un'ottica inclusiva che di potenziamento.
- Sviluppare consapevolezza riguardo le esigenze emotive e sociali degli studenti ad alto potenziale.
- Saper sviluppare un Piano Didattico Personalizzato (PDP) efficace per studenti plusdotati.
- Padroneggiare strategie per facilitare e massimizzare i processi di apprendimento degli studenti plusdotati.
Il corso offerto da IGEA, ad esempio, è progettato per fornire strumenti teorici e pratici per identificare la plusdotazione e offrire il giusto supporto, con un attestato di partecipazione che certifica le competenze acquisite. Questi attestati aggiungono valore al CV e sono spendibili nell'ambito della formazione obbligatoria docenti.
Modalità di Erogazione e Costi
I corsi sono spesso erogati online, garantendo massima flessibilità e accessibilità, permettendo ai partecipanti di formarsi in base alle proprie esigenze e ai propri impegni. Le lezioni video online, audiolezioni, dispense scaricabili in formato pdf e test di valutazione in itinere sono strumenti didattici comuni. Le piattaforme e-learning sono attive 7 giorni su 7, 24 ore su 24.
I costi variano a seconda dell'ente erogatore e della tipologia di corso. Si possono trovare corsi di formazione con costi contenuti, come quello di 80€ per un percorso formativo online, fino a pacchetti più articolati o master universitari con costi superiori. Alcuni corsi sono rendicontabili con la Carta Docente e rientrano nella formazione obbligatoria docenti. È possibile anche aderire a pacchetti di moduli dedicati a costi specifici, ad esempio un pacchetto di 5 moduli al costo di 500€.
Opportunità Professionali
Le competenze acquisite attraverso questi corsi aprono numerose opportunità professionali per chi opera nel campo dell'educazione, della psicologia e dell'assistenza a bambini e ragazzi con bisogni educativi speciali. Secondo il Rapporto AlmaLaurea 2023, il tasso di occupazione per i laureati in scienze dell'educazione e psicologia che possiedono competenze specialistiche come quelle acquisite nel campo della plusdotazione è in forte crescita, superando l'85%.
I partecipanti vengono guidati nella progettazione e implementazione di piani educativi e di studio personalizzati, in un'ottica di classe inclusiva. Le lezioni frontali, quando previste, sono spesso accompagnate da esercitazioni pratiche, osservazioni, discussioni guidate e presentazione di strumenti specifici.
È importante sottolineare che la direzione di alcuni master si riserva la possibilità di prorogare il termine delle iscrizioni e di posticipare l'inizio del master, rispettando comunque il termine di conclusione dello stesso. Al termine della procedura di iscrizione, viene generalmente fornita una login e una password per accedere alla piattaforma e alle fasi successive, oltre alla richiesta di una fototessera digitale per documenti.
I corsi possono essere personalizzati per i bisogni formativi specifici di un istituto o di una rete d'ambito, concordando contenuti, tempi e modalità di erogazione. Esistono opzioni per corsi in presenza o in modalità mista, da concordare e quotare su richiesta. Alcuni corsi sono pensati per un gruppo massimo di docenti, e determinati prezzi sono riservati alle scuole statali.
In sintesi, l'approfondimento dell'alto potenziale cognitivo e della plusdotazione attraverso percorsi formativi mirati rappresenta un investimento cruciale per la crescita professionale e per garantire un futuro educativo equo e stimolante per tutti gli studenti.
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